秋花无语系列之十六（水彩画） 车铭奋
近日，“2022少儿美术教师作品展览”在广东深圳红立方艺术馆开展。展览由中国美协、深圳市文联、深圳市龙岗区委员会、深圳市龙岗区政府主办，中国文联美术艺术中心、中国美协少儿美术艺委会、深圳市龙岗区委宣传部、深圳市龙岗区教育局、深圳市龙岗区文联承办，中国教育学会美术教育专业委员会、深圳市龙岗区美协协办，得到了全国各地少儿美术教师的广泛关注和积极参与。征稿通知在中国美协微信公众号发布后短短数天阅读点击量就超过了10万+。在两个多月的收件时间内，共收到投稿作品近7000件。经过评委会严格的初评和复评，共评出入选参展作品222件。这些作品题材丰富，包括中国画、油画、版画、水彩画多种艺术形式，风格各异，既表现了少儿美术教师队伍生机勃勃的创作生态，又在集中展示的过程中互学优长、总结经验，对做好新时代少儿美术工作有着启发性意义。
中国美协主席范迪安在致辞中谈道，少年儿童是祖国的花朵、民族的希望。少儿美术教育是塑造美好心灵，让祖国青少年一代身心健康成长的重要方式。少儿美术教师是全国美术工作者的重要组成部分，他们立足基层、坚持教学，自身也始终坚持对艺术的追求和创新，此次展览充分展现了一大批少儿美术教师在学术上、艺术上的探索。展览的举办对研究少儿美术的教育教学是一个新的契机，少儿美术的提高需要一大批高水平的美术教师，他们所思所想的深入和研究创造的提高，对于更好地培养青少年的美术技能技巧、提高文化艺术素养有着重要作用。
中国美协分党组书记、驻会副主席、秘书长马锋辉在致辞时说：“本次展览在中国文联推进文艺创作工作会议在深圳召开之际开幕，具有重要的意义。我国有众多的少儿美术教师，他们是工作在一线的美术家和美术教育工作者，他们在生活中滋养艺术理想，在教学中涵养美育情怀，他们的美术作品汇聚着艺术、教育和审美功能，他们的教学思想和创作经验是美术育人的重要路径。期望广大少儿美术教师不断精研提升自身的艺术修为，创作出更多反映时代生活、表现民族精神的精品力作，弘扬主旋律、传播正能量，以大美之艺绘传世之作，以大爱之心育莘莘学子，将艺术创作的文化内涵和精神能量传递到美术教学中，真正实现以文化人、以美育人、以美培元，促进中国少儿美术事业健康发展。”
开幕当天下午举行了学术研讨会，中国美协副主席、著名画家何家英以及曾经从基础教育一线成长起来的北京画院一级美术师孙震生，从新时代文化的传承与创新、美术教师走向美术专业创作等角度与大家进行探讨交流。之后，与会专家围绕当前美术创作的突出问题、少儿美术教师如何在实践层面弘扬中国精神、如何在美术创作与美术教学中更好地引导少儿审美意识等议题相互交流，分享了各自的经验和学术成果。
何家英表示，少儿美术老师是美术界的重要组成部分，展出的222幅作品中许多非常出色，作品达到了全国美展的水平。比如油画，可贵的是不再抄照片，而是表现平面化、色彩过渡之间的关系。水彩作品，突破了我们对水彩画的认知，尺幅也大，观察生活的视角也不一样，表现力非常强。这次作品反映了老师们水平之高，令人瞩目。美术可以使人的思维产生根本变化，使人产生开阔的创造性思维。创造有技法上的改变和思维上的改变两个维度。只有老师自身变化，才能让孩子的作品有创造性思维。孩子有他们认识世界的方式，如何发挥孩子的童心、想象力、创造力，是少儿美术老师应该着重去做的工作。最怕的就是教孩子一招一式，孩子只知道用一套口诀去画梅兰竹菊荷花，这样就形成了思维定式。
孙震生认为，天赋、兴趣、坚持，对一个想成为画家的人十分重要。绘画风格是画家的阅历、学识、修养和审美的综合体现、自然流露。要讲好中国故事，为时代优秀人物立像。每个人的创作都在画自己的亲身经历，只有画出身边的事，才能出有情感的、有温度的作品。
在中国美协少儿艺委会主任尹少淳看来，美术教育和美术创作在美术和教育上形成交集。两者的学科本体都是美术。好的美术教育需要好的美术学科基础和能力，好的少儿美术教师需要好的美术知识、技能和创作能力。设置专项美术创作展览是提高少儿美术教师美术及综合能力的有效手段。因此，在中国美协展览体系内针对少儿美术教师举办专项的美术活动和创作展览有着独特的意义。主题与方法是所有的文学艺术表现和创作活动评价的两个着力点。本次展览中，很多作品在这两个方面均有上乘表现，少儿教师们的整体素养和综合能力超出了预期。当然，作为少儿美术教师还必须同时努力增强教学能力，也是职业要求的全面性所在。
中国美协少儿艺委会副主任、秘书长，中央美院教授郑勤砚指出，我们国家有众多的少儿美术教师，他们是工作在一线上的基层美术家，他们长期从事美术创作和少儿美术教育，在各自的工作岗位上辛勤耕耘、默默付出。作为少儿美术教师，除了具备教师的基本修养和通识素养之外，自身必备专业的美术学科知识技能和较高的个人艺术水平，这一点非常重要。这样才能为国育才，以美育人、以美化人、以美培元。
此次活动是集展览、讲座、研讨、观摩等活动为一体的综合性探索，对提升全国少儿美术教师在艺术理解、表达和创作等方面的能力，激发广大少儿美术教师的创新精神，拓宽艺术视野，将多元化、创新的理念融入课堂，无疑具有可资借鉴的启示作用。
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